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PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ESTUDANTES A PARTIR DE PROJETOS TEMÁTICOS: UMA ANÁLISE ATRAVÉS DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

ILMARA APARECIDA OLIVEIRA FERREIRA

Analisando o plano de ensino do estado de Minas Gerais, em especial do ensino fundamental, notou-se uma lacuna na abordagem de conteúdos relacionados à botânica e ecologia, motivando as autoras a propor um projeto temático para abordar o bioma cerrado, nas aulas do 7º ano, da disciplina de Ciências. O presente estudo tem como objetivo principal caracterizar a percepção ambiental dos alunos através do projeto temático desenvolvido, a par[...]

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A INTERDISCIPLINARIDADE COMO PROPOSTA COLABORATIVA NO AMBIENTE ESCOLAR: UMA ANÁLISE DO SUBPROJETO C^3: CONTAS E CONTOS COMBINAM.

ANA LUIZA DIAS FRANCO

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) foi realizado na Escola Estadual Dr. Mariano da Rocha localizada em Teixeiras – MG, com o objetivo de integrar teoria e prática por meio de projetos e atividades que desenvolvam a habilidade de docência dos licenciandos. Vale ressaltar um subprojeto "C³: Contas e Contos Combinam" que visa promover a interdisciplinaridade entre Matemática e Língua Portuguesa, utilizando [...]

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A FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO IFBA, CAMPUS VITÓRIA DA CONQUISTA, PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA ANÁLISE TEÓRICA E NORMATIVA

ALDINÉIA AGUIAR DE ANDRADE

A formação continuada docente em Educação Ambiental (EA) é muito importante, visto que contribui para um ensino de melhor qualidade. Considerando superar as dificuldades associadas à formação continuada docente em EA, o presente trabalho objetiva discutir como ocorre a formação continuada de docentes do Curso de Licenciatura em Química do IFBA, campus Vitória da Conquista, para a Educação Ambiental. Diante disso, foram analisados do[...]

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A MERCANTILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: UMA ANÁLISE DAS PRODUÇÕES E TENDÊNCIAS DAS PARCERIAS PÚBLICO PRIVADAS NAS REDES DE ENSINO

VERÔNICA GOMES FEITOSA

Esse projeto de pesquisa teve como objetivo discutir as parcerias público-privadas na educação, destacando os desafios e críticas dessa modalidade de gestão. Para tanto, foram analisados artigos e estudos que abordam a temática das parcerias público-privadas na educação. O relatório destaca que as parcerias público-privadas têm sido utilizadas como uma alternativa para a melhoria da qualidade da educação, mas apresentam o que podemo[...]

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AVALIAÇÃO COMO PARTE DO ENSINO: UMA ANÁLISE DA VARIABILIDADE DE INSTRUMENTOS AVALIATIVOS NO PROGRAMA DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

ANA CAROLINA PRETO TOMAZ

O processo avaliativo está presente no sistema educacional formal desde seus primórdios, tendo como propósito realizar uma métrica dos estudantes, avaliando-os de acordo com o ano em que estão cursando. Estudantes em cursos de Licenciatura podem enfrentar dificuldades em elaborar instrumentos avaliativos, pois suas experiências são poucas. Este trabalho tem por objetivo verificar a diversidade de instrumentos avaliativos utilizados pelos r[...]

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