ESTADO DO CONHECIMENTO: AS POLÍTICAS DE ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR DOS ÚLTIMOS ANOS.
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Adotou-se a abordagem qualitativa pautado no estado do conhecimento de Morosini (2015; 2021). O período de análise abrange de 2012 a 2022, justificado pela implementação da Lei de Cotas nº 12.711, de 29 de agosto de 2012. Assim, a partir do objetivo proposto, definimos como descritores: “políticas de ações afirmativas da educação superior” + “políticas públicas educacionais sociais” + “políticas de cotas na educação superior", os bancos pesquisados foram: para teses e dissertações nas Plataformas do IBICT/BDTD e o banco CAPES. Entendemos como bancos e repositórios importantes, pois congregam trabalhos realizados no Brasil, assim como na América Latina. Os resultados da pesquisa revelam que, para alcançar a democratização do acesso à educação superior, é necessário adotar estratégias que vão além do ingresso. O acesso por si só não garante a equidade na aprendizagem nem torna as instituições menos excludentes. 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