ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE: CONSIDERAÇÕES SOBRE SUA DISCUSSÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE
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A metodologia para alcançar o objetivo proposto encontra-se executada na leitura e análise documental e bibliográfica de obras cujos temas dialogam sobre a formação docente, fundamentando a preparação do profissional e as mudanças ocorridas desde sua origem até os dias atuais, como também uma breve discussão sobre as fases da infância e adolescência na história da humanidade, para isso utilizamos teóricos como Saviani (2009), Costa (2001) e Ariés (1986). Da análise documental que rege a formação de professores, foi relacionado entre o disposto nos documentos da Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB) e o Projeto Pedagógico Curricular (PPC) da UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS. É também realizado a breve apresentação do contexto histórico dos marcos legais Brasileiros referentes as crianças e os adolescente, até a criação do ECA. Por fim é discutido sobre a inópia da sua discussão na formação de professores percebidos durante a formação das autoras." 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