RELATO DE EXPERIÊNCA: A UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE LIBRAS PARA ALUNOS OUVINTES
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Temos como principal objetivo discorrer a experiência e analisar a relevância da Prática em Libras através de jogos didáticos no processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa tem uma abordagem qualitativa e como técnica de investigação optou-se em aplicação de questionário google forms para os alunos do curso de extensão relatar a experiência de aprendizagem de Libras através de jogos didáticos com as questões a seguir: Você gosta de aprender Libras através de jogos didáticos? Por que? Os jogos em Libras em sala de aula contribuem para o seu aprendizado? Por que? A prática de Libras através de jogos e a interação com os colegas é importante para o aprendizado da Língua? Por que?. O referencial teórico está baseado nas pesquisas de Wielewicki (2010) para entender que a prática de ensino sob a forma de estágio é um espaço essencialmente de aprendizagem; Kishimoto (2003) para entender que a utilização do jogo na educação potencializa a construção do conhecimento; Quadros (2019) para entender que o ensino de Libras como L2 para ouvintes o uso da língua deve enfatizar brincadeiras, conversação, jogos em Libras e produções de vídeos. Após a pesquisa percebemos que os jogos didáticos ocupam um papel fundamental no processo de ensino e aprendizagem de Libras contribuindo de formas variadas para que a aprendizagem seja bem sucedida e significativa uma vez que desperta o interesse do aluno, promove engajamento nas atividades propostas e facilita a aprendizagem com uma abordagem de ensino de Libras contextualizado." 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