A FORMAÇÃO DOCENTE PARA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS
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A formação e atuação do professor que atua nesse segmento educacional tem sido objeto de discussões, situando-a em uma vertente que considera fundamental a profissionalização desse docente. Em consonância com uma Educação Infantil que considere a criança como sujeito em sua inteireza e o professor como uma profissional que deve ser formado para tal fazer/ser nesse segmento, delineia-se esse texto, que propõe a refletir acerca da formação desse professor na materialidade das Políticas Públicas. Norteia-se a partir da indagação: como a formação docente para a Educação Infantil tem sido tratada no âmbito do constructo legal das Políticas Públicas? A produção do conhecimento fundamenta-se na perspectiva Histórico-Cultural e no método dialético. Para tanto, realiza-se uma revisão bibliográfica e análise documental da proposição legal da Educação Infantil no Brasil e suas propostas educacionais. 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