RESUMO: No Brasil, percebe-se uma grande deficiência em conteúdos básicos nas avaliações nacionais e internacionais, dificuldades como interpretação por partes dos alunos na resolução de problemas, nível abstrativo de alguns assuntos e a falta de contextualização. Umas das estratégias para um melhor aprendizado e melhoria das notas que tem surtido efeitos em alguns países da Europa é a interação com jogos digitais. Com isso o objetivo desse trabalho é discutir sobre o auxílio dos jogos digitais para o ensino da matemática no ensino fundamental, no fundamental porque é onde os alunos começam a conhecer esses conteúdos e muitas das vezes não saem com o objetivo de aprendizado alcançado. Como conclusão, é viável destacar que esse campo de pesquisa tem atraído bastantes professores e que as pesquisas sobre o tema, têm apontado o potencial dos jogos digitais quando se diz respeito à motivação, envolvimento e engajamento dos alunos, permitindo assim, a melhoria do aprendizado daqueles que interagem com os jogos digitais.