AS CONTRIBUIÇÕES E LIMITES DA DISCIPLINA DE POLÍTICA EDUCACIONAL PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA AVALIAÇÃO DOS ALUNOS DOS CURSOS DE MATEMÁTICA, FÍSICA E HISTÓRIA DA UEPG (2022)
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Esta pesquisa foi realizada com os alunos no ano de 2022, por meio de um texto dissertativo realizado ao final do ano letivo, fazendo a reflexão sobre quais as contribuições e quais os limites da disciplina em sua formação. Nos últimos anos, percebe-se um aligeiramento no processo de formação docente, sendo que as disciplinas consideradas mais teóricas têm perdido espaço nos currículos, tendo suas cargas horárias reduzidas, ou até mesmo sendo extintas da grade curricular, privilegiando-se as disciplinas de cunho mais prático. Nesse sentido, entendemos ser de extrema importância a defesa da disciplina de Política Educacional para a formação de professores, com intuito de formar profissionais críticos e capazes de compreender toda a organização legal da educação brasileira, bem como as relações de poder que permeiam a educação em todo o seu sistema de ensino. Este trabalho tem como referencial teórico autores que embasam a formação de professores, como Tanuri, Pimenta, Nóvoa e Gatti. 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