TWINE COMO FERRAMENTA INTERDISCIPLINAR
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Os resultados desse trabalho foram obtidos através das observações feitas durante uma aula da disciplina de Língua Portuguesa com a utilização da ferramenta Twine como um recurso didático; e pela análise das respostas obtidas através de um questionário respondido pelos alunos. A aula foi realizada no laboratório de informática do IFPE campus Afogados da Ingazeira e contou com a presença de 26 estudantes do ensino médio integrado. Alguns resultados observados foram o entendimento e aplicação de comados da Ferramenta Twine, o interesse pelas atividades realizadas, criatividade e o empenho dos alunos na criação de suas histórias. As bases teóricas para este artigo são a filosofia construtivista de Papert, e estudos sobre metodologias ativas, interdisciplinaridade e objetos digitais de aprendizagem." 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