O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E O ENSINO REMOTO: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O USO DA CONTEXTUALIZAÇÃO NA INTRODUÇÃO À QUÍMICA ORGÂNICA
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No primeiro momento foi utilizado um formulário com questões sobre resíduo orgânico, que tinham a finalidade de realizar o levantamento do conhecimento prévio dos alunos. Em seguida, foi realizada uma aula síncrona, na qual foram utilizados slides que continham imagens para que os alunos pudessem classificar produtos, como orgânicos ou inorgânicos, para auxiliar na explicação do conteúdo. Os alunos participaram do levantamento de conhecimento prévio e da aula síncrona, uma vez que disseram se separam ou não o resíduo em suas residências e como é essa separação e classificaram os produtos, como orgânicos ou inorgânicos. Assim, entende-se que essa SD contribui com a aprendizagem dos alunos e com a formação docente da autora, visto que foi possível relacionar na prática das regências os conhecimentos adquiridos durante palestras, cursos, reuniões e nas aulas teóricas." 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