MINDFULNESS E EDUCAÇÃO: A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE A PRÁTICA
"2023-12-11 16:46:51" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 96298 "edicao_id" => 316 "trabalho_id" => 2158 "inscrito_id" => 9523 "titulo" => "MINDFULNESS E EDUCAÇÃO: A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE A PRÁTICA" "resumo" => "O presente trabalho tem por objetivo demonstrar e compreender os efeitos da prática de relaxamento e Mindfulness na educação infantil e fundamental, a partir de uma breve revisão bibliográfica dos conceitos relacionados à temática, pesquisas experimentais realizadas em escolas nacionais e internacionais e origem do campo de estudo. Como complemento, está sendo realizado um levantamento com professores e mediadores de duas escolas do município de João Pessoa-PB, os quais trabalham e aplicam a Atenção Plena no dia a dia dos escolares e participam ativamente do Projeto de Extensão de educação infantil vinculado a Universidade Federal da Paraíba, projeto esse parte importante desse estudo. O levantamento foi organizado por meio do Google Forms e continha breves perguntas sobre possíveis alterações perceptíveis na atenção concentrada dos alunos em atividades escolares, melhor desempenho em tarefas e como a prática da atenção plena poderia agir na organização e colaboração coletiva dos alunos em sala de aula. Essas perguntas foram restritas a professores dessas duas escolas parceiras da extensão da UFPB, devido a limitação do estudo em manipular maiores amostras e pelo caráter informativo simples e complementar do levantamento. Por fim, por se tratar de um estudo em desenvolvimento, não se tem ainda maiores resultados do questionário empregado; no entanto é inegável a contribuição do Mindfulness para o desenvolvimento humano, haja vista os resultados sociais e neurocientíficos já investigados, como o aumento da auto-regulação emocional, impactos positivos na aprendizagem e perspectivas de mudanças cerebrais importantes, como o aumento da conectividade de redes de modo padrão e concentração de massa cinzenta em pontos específicos do cérebro." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 18 - Educação Emocional" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV185_MD1_ID9523_TB2158_04052023183727.pdf" "created_at" => "2023-12-15 09:58:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "OSCAR JOSÉ PIRES NETO" "autor_nome_curto" => "OSCAR" "autor_email" => "oscarpinheiro1604@gmail.c" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA (UFPB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ix-conedu" "edicao_nome" => "Anais IX CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "657b0765db1f0_14122023104717.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-12-11 16:46:51" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 96298 "edicao_id" => 316 "trabalho_id" => 2158 "inscrito_id" => 9523 "titulo" => "MINDFULNESS E EDUCAÇÃO: A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE A PRÁTICA" "resumo" => "O presente trabalho tem por objetivo demonstrar e compreender os efeitos da prática de relaxamento e Mindfulness na educação infantil e fundamental, a partir de uma breve revisão bibliográfica dos conceitos relacionados à temática, pesquisas experimentais realizadas em escolas nacionais e internacionais e origem do campo de estudo. Como complemento, está sendo realizado um levantamento com professores e mediadores de duas escolas do município de João Pessoa-PB, os quais trabalham e aplicam a Atenção Plena no dia a dia dos escolares e participam ativamente do Projeto de Extensão de educação infantil vinculado a Universidade Federal da Paraíba, projeto esse parte importante desse estudo. O levantamento foi organizado por meio do Google Forms e continha breves perguntas sobre possíveis alterações perceptíveis na atenção concentrada dos alunos em atividades escolares, melhor desempenho em tarefas e como a prática da atenção plena poderia agir na organização e colaboração coletiva dos alunos em sala de aula. Essas perguntas foram restritas a professores dessas duas escolas parceiras da extensão da UFPB, devido a limitação do estudo em manipular maiores amostras e pelo caráter informativo simples e complementar do levantamento. Por fim, por se tratar de um estudo em desenvolvimento, não se tem ainda maiores resultados do questionário empregado; no entanto é inegável a contribuição do Mindfulness para o desenvolvimento humano, haja vista os resultados sociais e neurocientíficos já investigados, como o aumento da auto-regulação emocional, impactos positivos na aprendizagem e perspectivas de mudanças cerebrais importantes, como o aumento da conectividade de redes de modo padrão e concentração de massa cinzenta em pontos específicos do cérebro." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 18 - Educação Emocional" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV185_MD1_ID9523_TB2158_04052023183727.pdf" "created_at" => "2023-12-15 09:58:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "OSCAR JOSÉ PIRES NETO" "autor_nome_curto" => "OSCAR" "autor_email" => "oscarpinheiro1604@gmail.c" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA (UFPB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ix-conedu" "edicao_nome" => "Anais IX CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "657b0765db1f0_14122023104717.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-12-11 16:46:51" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }