DA LEITURA À CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
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A intervenção buscou trabalhar a Leitura para a Construção de Sentido com a turma do 5° ano do Ensino Fundamental numa escola pública do município de Nazaré da Mata - PE. Foram realizados estudos, discussões, debates para que tal ação fosse desenvolvida, levando como ponto de partida as reais necessidades do lócus. A base metodológica adotada é de natureza qualitativa e exploratória, por meio da pesquisa-ação tendo como fundamento os estudos dos autores Koch e Elias (2006), Paulino (2001), Vanda (2008), Bakhtin (2004), Silva (1999) e nos documentos norteadores como a Base Nacional Comum Curricular - BNCC (2018) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa – PCN (1998). A partir das informações coletadas foi construído um plano de aula para trabalhar a leitura para construção de sentido através do gênero discursivo receita culinária. 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