ACESSIBILIDADE ATITUDINAL NOS LABORATÓRIOS DE QUÍMICA DOS INSTITUTOS FEDERAIS: UMA ABORDAGEM TEÓRICA E NORMATIVA
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Considerando que a Constituição Federal de 1988, em seu art. 205, reconhece a todos o direito à educação e que, em seu art. 226, I, consagra o ensino em igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola, concluiu-se pela necessidade de construção de uma cultura de inclusão das pessoas com deficiência no ambiente escolar, o que passa pela garantia da acessibilidade atitudinal. Os estudos e análises documentais/bibliográficos, aliás, levaram à compreensão de que também é necessária a realização de práticas de educação inclusiva nos Institutos Federais, o que abrange o viés atitudinal nos laboratórios de química, onde, em razão da complexidade de instrumentos/metodologias utilizados e dos riscos existentes, há maior vulnerabilidade das pessoas com deficiência. A metodologia utilizada foi a análise documental, revisão bibliográfica para fundamentos teóricos e pesquisa exploratória." 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