DISCURSOS DE BASE PARA DOCÊNCIA
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Esta pesquisa se constitui a partir das contribuições da perspectiva discursiva de currículo, desenvolvidas por Lopes e Macedo (2011) e por aportes teórico-metodológicos das abordagens pós-estrutural e pós\x02fundacional da Teoria Política do Discurso, de Ernesto Laclau e Chantal Mouffe (2015). Como resultado deste trabalho, identificou-se a constituição de discurso numa perspectiva estrutural em tentativa por delimitar modelo de currículo e docência sempre em resposta a demanda por qualidade no campo educacional brasileiro, afirmando a possibilidade de constituição de identidades capazes de transformar a sociedade através da educação. Nesse sentido, buscamos interpretar os discursos que se estabelecem nessas relações, apontando para a sua contingência e seu caráter radicalmente contextual. 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