JOGO DIDÁTICO DE CARTAS PARA REVISÕES DAS NOMENCLATURA DOS HIDROCARBONETOS NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA
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O jogo foi desenvolvido junto aos estudantes e em seguida aplicado em duas salas de aula de uma escola pública localizada no município de Paulista, na Paraíba, com participação de 60 estudantes cursando o 3º ano do Ensino Médio. Após a aplicação, a avaliação dos efeitos do jogo no aprendizado dos conceitos de hidrocarbonetos demonstrou melhora na aprendizagem e aumento de interesse dos estudantes pela disciplina de Química. Os resultados também permitiram constatar que o jogo de cartas, quando utilizada de forma lúdica, contribuiu para o desenvolvimento de habilidades essenciais à formação cidadã, tais como iniciativa e capacidade de argumentação, ampliando a cooperação coletiva e melhorando as relações interpessoais em sala de aula. Dessa forma, reiteram-se a importância e a eficácia das atividades lúdicas, na motivação à aprendizagem dos estudantes.na disciplina de Química." 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