Esta pesquisa apresenta resultados parciais de uma dissertação de mestrado que objetivou analisar os saberes primevos em risco de extinção, detidos por pessoas idosas moradoras da Vila de Porto Grande do município de Cametá (Pará). Para tanto, se apresenta uma proposta de formação continuada para professores das Ciências da Natureza. Os saberes amealhados foram categorizados por meio da análise de conteúdo, organizando-se pelos seguintes eixos de saberes: formas de conservação de alimentos antes do advento da energia elétrica, procedimentos básicos de/para saúde, proteção contra pragas domésticas, fabrico da farinha de mandioca, cultivo da terra (plantações) e caças e embalagem dos alimentos. Logo, por meio da pesquisa realizada uma gama de saberes pôde ser garimpada. Ao pensar nessa perspectiva, idealiza-se a proposta da formação continuada, acreditando que focando nos professores em exercício, pode-se auxiliá-los para promoção de práticas que viabilizem a alfabetização científica na educação básica.