INTERDISCIPLINARIDADE EM ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS EM CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA E EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E NA EDUCAÇÃO ESCOLAR
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A análise dos dados se deu através de uma aproximação com a perspectiva do método de Análise Estrutural do Fenômeno Situado, os resultados mostram que estagiários e professores reconhecem a complexidade da interdisciplinaridade no ensino, sendo o enrijecimento curricular e a falta de compreensão sobre a perspectiva, as maiores dificuldades encontradas." 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