Esta pesquisa tem como objetivo analisar o potencial das Redes Sociais de Aprendizagem de Línguas Adicionais (RSAL) buscando identificar nessas redes as ferramentas que possibilitam a mobilização de estratégias sociais. Para tal, partimos da concepção de aprendizagem de línguas como um Sistema adaptativo complexo, perspectiva proposta por Larsen-Freeman (1997). Os dados aqui coletados e analisados a partir de uma pesquisa exploratória na RSAL Tandem demonstram que a utilização de tais estratégias, elencadas e descritas nesta pesquisa e analisadas sob a ótica da teoria da complexidade, evidencia que a plataforma oferecida pela rede social, em situações concretas de aprendizagem, permite a mobilização de estratégias voltadas para a interação comunicativa no âmbito da aprendizagem de línguas. Assim, entendemos que a rede social em questão apresenta elevado potencial para contribuir com o processo aprendizagem de línguas adicionais.