LETRAMENTO LITERÁRIO COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA NA TRANSFORMAÇÃO E (RE) CONSTRUÇÃO NO POSICIONAMENTO CRÍTICO DO SUJEITO DA EJA.
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O presente estudo investigativo tem prospecta em ressaltar a importância do processo de letramento literário na prática metodológica nas aulas voltadas a educação e jovens e adultos- EJA. O atual estudo foi desenvolvido a partir de uma pesquisa de cunho teórico, baseado em alguns artigos e periódicos que abordam a relevância que o ensino desta disciplina tem na sociedade. Diante disso, a proposta da temática é o letramento literário e a utilização dessa metodologia como ferramenta é de suma importância, não apenas por constituir um instrumento no processo de ensino aprendizagem, mas também, por propiciar a esses sujeitos a capacidade crítica em relação aos seus direitos e deveres perante o meio social. Esses direitos e deveres vão desde o mercado de trabalho, como também sua posição perante a sociedade. 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