A PERCEPÇÃO DE DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR SOBRE A UTILIZAÇÃO PEDAGÓGICA DAS METODOLOGIAS ATIVAS DURANTE O ENSINO REMOTO
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A grande maioria, afirmou não ter domínio pedagógico sobre as ferramentas educacionais digitais, destacando a falta de formação continuada durante o período pandêmico. Ademais, a transferência de autoridade docente para os recursos tecnológicos, ainda que inconsciente e/ou involuntária, trouxe sérias consequências para a relação pedagógica professor/aluno, comprometendo assim, a qualidade da educação oferecida nas Instituições de Ensino Superior (IES)." 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