A LEGISLAÇÃO NORTEADORA DE UMA EDUCAÇÃO FOCADA NAS DISCUSSÕES SOBRE A DIVERSIDADE E IDENTIDADE NOS MUNICÍPIOS DE MACEIÓ E MARECHAL DEODORO.
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Para tanto, recorreremos as escolas públicas situadas nos municípios de Maceió, Marechal Deodoro e Penedo¹. Considerando que a Base Nacional Comum Curricular é lei, sob norma da Resolução (CNE/CP Nº 2/ 2017. DF: MEC/CNE, 2017) na condição de currículo oficial, que está provocando reformulações nos PPPs, Planejamentos, e sobretudo nos Currículos das instituições de ensino em Alagoas, (entre os anos de 2019-2020). Considerando a pandemia do COVID 19, 2020/2021, estudamos a política vigente, tomando como documento de referência: a BNCC e os documentos que norteiam a educação escolar em Alagoas nos municípios investigados, neste momento pandêmico, observando se os mesmos contemplam as Diversidades, Identidades e realidades dos estudantes. Diante dessa problemática, apoiamo-nos em uma abordagem de pesquisa qualitativa (ANDRÉ e LUDKE; 1986), procedendo a análise por meio da técnica metodológica de análise documental dos PPPs e dos Planejamentos dos/as educadores/as de escolas públicas. 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