É JOGANDO QUE SE APRENDE: PROPOSTA DE UM DOMINÓ PARA O ENSINO DE BOTÂNICA E BIODIVERSIDADE DAS PLANTAS TERRESTRES NO ENSINO BÁSICO
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Para superar os obstáculos no ensino, o uso de materiais didáticos lúdicos têm sido elucidados há algum tempo devido sua importância e significado neste processo. Por isso, a gamificação em sala de aula se tornou uma ferramenta de motivação (engajamento) e apoio para uma aprendizagem mais significativa, gerando memória afetiva de longa duração mais facilmente que o simples ensino por repetição seguindo a pedagogia e metodologia tradicional. Diante deste contexto, objetivamos construir um recurso lúdico semelhante ao jogo de dominó como material didático para ser usado no ensino de botânica, mais precisamente sobre plantas terrestres, biodiversidade da flora, fatores bióticos e abióticos envolvidos na reprodução, cujo componente curricular corresponde ao abordado no sétimo ano do ensino básico. 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