O COMPONENTE CURRICULAR ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO PIAUÍ
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A pergunta norteadora é: quais foram os caminhos normativos percorridos pelo Ensino Religioso nas escolas públicas (EREP) do Piauí, entre a promulgação da LDB 9.394/96 até a implementação da Base Nacional Comum Curricular em 2020? A partir dos estudos realizados foi possível entender que o caráter do componente curricular Ensino Religioso está ligado a conceitos que o compreendem como instrumento de instrução e conhecimento profundamente ligado ao processo de formação humana, como descrito na Resolução CEE/PI n°112/2016, os documentos analisados indicam os conteúdos a serem ensinados, e como deve ser o proceder dos docentes em sala de aula. Utilizou-se com referencial teórico-metodológico as contribuições de Lopes e Galvão (2001), Martins (2005), Ariès (1989) e Fonseca (2013)." 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