Esse artigo aborda como tema A contribuição das brincadeiras como recurso pedagógico no ensino de libras para crianças surdas e tem como objetivo geral analisar a importância das brincadeiras como recurso pedagógico no ensino de LIBRAS para crianças surdas. E tem como objetivos específicos conhecer as características da educação bilíngue para surdos e caracterizar a importância do brincar para a aprendizagem da criança surda. Essa pesquisa é de cunho bibliográfico onde se fez necessário uma pesquisa sobre o tema e um estudo aprofundado sobre o que aborda os autores, tendo como suporte teórico as pesquisas da Professora Ronice Quadros (2004 e 20170, Daniele Silva (2002) bem como outros estudos sobre o processo de ensino bilíngue para os sujeitos surdos.