REFLEXÕES DOCENTES A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS NO PRÉ-VESTIBULAR SOCIAL DO SESC – DO ONLINE AO PRESENCIAL
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Apesar das tecnologias digitais terem sido ferramentas essenciais no processo de ensino-aprendizagem durante o ensino remoto, é de conhecimento de todos que tais ferramentas não são novidades no campo da educação superior. Fato é, no entanto, que nossa formação inicial e continuada não nos preparou, nem didática e nem tecnologicamente para o uso dessas ferramentas e diante do contexto de aulas online, ou de transição, o ensino híbrido. Sendo assim, docentes, discentes e a escola precisaram se reinventar e muitos professores, infelizmente, tiveram suas limitações tecnológicas expostas e não são mais os mesmos. Essa experiência, descortinou a necessidade de uma reflexão e de um debate no que tange à inclusão e inovação de ferramentas tecnológicas à formação continuada docente e às práticas pedagógicas a fim de acompanhar essas novas demandas. 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