Os alunos licenciandos deveriam vivenciar, enquanto se graduam, os diferentes espaços educacionais existentes, formais e não formais. Mas o que se vê na maioria dos cursos ainda é uma educação que restringe essa inserção apenas ao ambiente de uma sala de aula. Durante a pandemia ocasionada pelo vírus da Covid 19 as instituições de ensino tiveram que se adaptar as novas formas de educação em ambiente remoto. Esse trabalho visa apresentar as atividades elaboradas pelas licenciandas em Química do Instituto Federal do Rio de Janeiro Campus de Duque de Caxias que atuaram como alfabetizadoras científicas dentro de uma instituição de socioeducação, durante o período de pandemia e as vivências e desafios e enfrentados por elas.