ACESSIBILIDADE PARA GRADUANDOS/AS AUTISTAS: UM ‘CONSTRUIRCOM’
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A abordagem foi multimétodos, de natureza exploratória e descritiva e de corte transversal, por meio de análise documental dos dados do INEP entre 2011 e 2016 e análise qualitativa de questionário com dez gestores, dez professores e dez graduandos autistas, bem como de entrevista semiestruturada com quatro desses graduandos. Os resultados indicaram que haviam 546 estudantes autodeclarados autistas (0,01% do total de estudantes matriculados em 2016), majoritariamente brancos, do sexo masculino e residentes no Sudeste ou Nordeste, com ingresso por meio de vestibular, em IES privadas, em cursos presenciais das áreas de Ciências Sociais, Negócios e Direito. Para os gestores os setores de acessibilidade realizam várias ações para garantia de acesso e permanência desses, mas a acessibilidade é predominantemente considerada como regular. 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