Diante do cenário de pandemia da covid-19 e com a readequação do estágio supervisionado para formação do professor, o presente trabalho apresenta um relato de experiência tendo uma abordagem descritiva e qualitativa com intuito de expor as vivências nas disciplinas de Estágio Supervisionado II e III do curso de licenciatura em ciências biológicas, em uma escola estadual de Alagoas. Com os relatos fica claro que os estagiários e a escola tiveram que enfrentar vários desafios, como desigualdades socioeconômicas, a fim de continuarem as aulas de forma remota, bem como a experiência de um novo método utilizando os recursos digitais. Neste sentido, a experiencia deixada pelo estágio de forma remota foi desafiadora e recompensadora ao nos permitir acompanhar como professores e comunidade escolar estavam enfrentando cada um dos desafios, o que nos aproximou da realidade da prática docente em tempos de pandemia.