Existem pouquíssimas pesquisas no Ensino de Ciências da Natureza que tratam sobre o tema do racismo e a decoloniadade, seja na Escola Básica ou Ensino Superior. Poucos são também os materiais didáticos ou recursos voltados para professores que explorem a história e cultura afro-brasileira na perspectiva da Biologia, Física e Química. No presente trabalho realizamos uma revisão bibliográfica sobre os temas: Decoloniadade, Eugenia e Hereditariedade. A partir desses dados, selecionou-se 7 sites antirracistas e criou-se alguns indicadores para elaboração de planos de aula direcionados as aulas de ciências da natureza. Os resultados demonstram 4 alternativas para o trabalho efetivo em sala de aula, apresentando o contexto-histórico de cada plano, os conteúdos curriculares sobre hereditariedade e algumas atividades antirracistas possíveis.