A BRINQUEDOTECA NA PRÉ-ESCOLA: IMPORTÂNCIA & CONTRIBUIÇÕES DOS CANTINHOS DO BRINCAR
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Utilizou-se como referencial teórico metodológico, a pesquisa de intervenção pedagógica, com enfoque qualitativo, os sujeitos foram: quatro educadoras da pré-escola com suas respectivas turmas. A geração de dados foi organizada por meio das observações participantes e das entrevistas semiestruturas, encontros formativos com as educadoras e o plano de intervenção pedagógica, intitulado: Vivências e sugestões lúdicas com jogos, brinquedos e brincadeiras. Neste recorte, apresenta-se fragmentos da segunda seção nos quais discutiu-se acerca do brincar na pré-escola: importância e contribuições dos jogos, brinquedos, brincadeiras e brinquedoteca escolar. Assim os principais resultados evidenciaram acervos de brinquedos e possibilidades do brincar propiciadas pelo espaço lúdico da brinquedoteca escolar." 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