FORMAÇÃO CONTINUADA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NO ENSINO DE QUÍMICA EM ESCOLAS DE EXCELÊNCIA ESTADUAL DA REGIONAL DEA
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Utilizamos como teórico norteador o Professor Marcelo Garcia. Utilizamos como metodologia a abordagem qualitativa do tipo exploratório descritivo. Os dados da pesquisa foram obtidos por meio da aplicação de um questionário aos professores dos Centros de Excelência. Os resultados obtidos apontam para uma valorização da formação formal, reconhecendo também o valor da formação informal e de outras oportunidades de aprendizagem profissional, como o trabalho colaborativo com outros colegas dentro da escola e também com colegas de outros contextos e países. Além disso, os dados apontam, em geral, para o reconhecimento, por parte dos professores, do interesse e da importância da formação no plano individual, bem como da sua relação com a melhoria e o desenvolvimento profissional. 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