EM BUSCA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA PROPOSTA DE ENSINO INTEGRADO DE BOTÂNICA E ECOLOGIA NO ENSINO MÉDIO A PARTIR DO BIOMA AMAZÔNIA
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O método científico utilizado neste trabalho baseou-se em uma investigação-ação, especificamente a pesquisa-participante, tendo como modalidade didática a aula de campo e, como ferramentas, a descrição literária, descrição científica e descrição pictórica. Os resultados foram significantes, pois, os alunos após as atividades apresentaram um nível de conhecimento satisfatório, uma vez que os mesmos conseguiram assimilar os conceitos de ecologia e botânica, bem como foram capazes de diferenciar as Angiospermas das Gimnospermas, Briófitas das Pteridófitas, e outras classificações." 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