A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO SUBPROJETO DE PEDAGOGIA/RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO MUNICÍPIO DE MARABÁ-PA
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PREDOMINOU A PESQUISA QUALITATIVA DO TIPO ESTUDO DE CASO. O APORTE TEÓRICO FOI BASEADO EM AUTORES COMO AUGUSTO E AMARAL (2015), THIESEN (2008) E BRASIL (1997). O PRINCIPAL INSTRUMENTO FOI A ENTREVISTA PADRONIZADA E TEVE COMO PRINCIPAIS RESULTADOS O CONTATO COM A REALIDADE DA ATUAÇÃO DOCENTE NO ENSINO REMOTO; A REFLEXÃO E O CONHECIMENTO DAS DIFICULDADES DAS PRÁTICAS DOCENTES; OS DESAFIOS DOS ALUNOS E A IMPORTÂNCIA DA INTERDISCIPLINARIDADE PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, PARA A PRÁTICA DOCENTE E DISCENTE." "modalidade" => "Relato de Experiência(RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => "DESAFIOS, PRÁTICAS DOCENTES, INTERDISCIPLINARIDADE, CIÊNCIAS." 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