O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE DOCENTE E A AUTONOMIA
PROFISSIONAL
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PARA DESCREVER AS NECESSIDADES E NUANCES QUE SE APRESENTAM MEDIANTE O TEMA PROPOSTO,\r\n ANALISAMOS A CONSTRUÇÃO CONTÍNUA DA FORMAÇÃO DO SER PROFESSOR DOS DISCENTES DO PROGRAMA INSTITUCIONAL\r\n DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID. CONTANDO COM DEZ PARTICIPANTES, ESTES POSSUEM NÍVEIS DE\r\n FORMAÇÃO VARIADA, MAS QUE COMPARTILHAM DA MESMA FASE DE ATUAÇÃO ESCOLAR, NO ENSINO FUNDAMENTAL,\r\n ANOS FINAIS. ENTÃO, COMO JÁ MENCIONADO A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL SE INICIA COM SUA ATUAÇÃO\r\n EM SALA DE AULA, ONDE OS MESMOS JÁ SE FAZEM PRESENTES MESMO QUE SUPERVISIONADOS, PARTICIPANDO DA\r\n REALIDADE ESCOLAR COMO UM TODO, PODENDO COM SUA FORMAÇÃO EM CURSO, DAR INÍCIO A SUA CONSTRUÇÃO COMO\r\n EDUCADOR, ASSIM TENDO A OPORTUNIDADE DE ANALISAR E REFLETIR SOBRE A MESMA APERFEIÇOANDO OS PONTOS QUE\r\n MERECEM ATENÇÃO. 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