PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO OLHAR DOS RESIDENTES: APRENDIZADOS COMPARTILHADOS
"2022-04-06" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 84974 "edicao_id" => 176 "trabalho_id" => 809 "inscrito_id" => 2597 "titulo" => "PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO OLHAR DOS RESIDENTES: APRENDIZADOS COMPARTILHADOS" "resumo" => "ESTE TRABALHO APRESENTA E DISCUTE A EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA (PRP), COM OS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E TEM POR OBJETIVO PROMOVER O APRIMORAMENTO DA FORMAÇÃO CURRICULAR DE GRADUAÇÃO E PROPICIAR A IMERSÃO DOS ALUNOS DE LICENCIATURA EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA. O SUBPROJETO INTERDISCIPLINAR “QUÍMICA DA VIDA E DO AMBIENTE” FOI DESENVOLVIDO EM UMA ESCOLA DE ENSINO INTEGRAL (PEI). NESTE CONTEXTO, O OBJETIVO DESTE TRABALHO FOI DISCUTIR AS PERSPECTIVAS DOS RESIDENTES FRENTE ÀS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NO PRP VISANDO COMPREENDER A CONTRIBUIÇÃO DESTE PROGRAMA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. A METODOLOGIA UTILIZADA PARA ESTE RELATO DE EXPERIÊNCIA FOI PAUTADA NA PESQUISA QUALITATIVA E A UTILIZOU-SE COMO INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS, UM QUESTIONÁRIO ELABORADO PELA FERRAMENTA DO GOOGLE FORMS. OS PRINCIPAIS RESULTADOS APONTAM QUE 45% DOS RESIDENTES DESTACARAM A IMPORTÂNCIA DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS PROPORCIONADAS PELO PRP, LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO AS INTERAÇÕES ENTRE RESIDENTE/RESIDENTE, RESIDENTE/PROFESSOR PRECEPTOR E RESIDENTE/ESCOLA. APENAS 12% DOS RESIDENTES RELATARAM ASPECTOS POSITIVOS PARA SUA CONSTRUÇÃO ENQUANTO DOCENTES RELATIVOS À APRENDIZAGEM NA PANDEMIA. CONCLUI-SE QUE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DENTRO DO PRP FORAM IMPORTANTES, AINDA QUE EM CONTEXTO REMOTO, POIS A INTERAÇÃO ENTRE RESIDENTES, ESCOLA E A PROFESSORA PRECEPTORA PROMOVEU UMA PARCELA EXPRESSIVA DE EXPERIÊNCIAS PRIMORDIAIS PARA A CONSTRUÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE DOS RESIDENTES." "modalidade" => "Relato de Experiência(RE)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => "FORMAÇÃO DOCENTE, ENSINO REMOTO, PRÁTICA PEDAGÓGICA, RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA, " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV163_MD3_SA108_ID2597_18112021234519.pdf" "created_at" => "2022-04-04 18:24:16" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "DANIELA SOUZA DE OLIVEIRA" "autor_nome_curto" => "DANI" "autor_email" => "daniela.oliv@usp.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO - USP" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "viii-enalic" "edicao_nome" => "Anais do VIII ENALIC" "edicao_evento" => "VIII ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS / VII SEMINÁRIO DO PIBID / II SEMINÁRIO DO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA" "edicao_ano" => 2021 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2021" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "611c1d1b356ae_17082021173331.jpg" "data_publicacao" => "2022-04-06" "edicao_publicada_em" => "2021-07-19 16:45:40" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 84974 "edicao_id" => 176 "trabalho_id" => 809 "inscrito_id" => 2597 "titulo" => "PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO OLHAR DOS RESIDENTES: APRENDIZADOS COMPARTILHADOS" "resumo" => "ESTE TRABALHO APRESENTA E DISCUTE A EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA (PRP), COM OS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E TEM POR OBJETIVO PROMOVER O APRIMORAMENTO DA FORMAÇÃO CURRICULAR DE GRADUAÇÃO E PROPICIAR A IMERSÃO DOS ALUNOS DE LICENCIATURA EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA. O SUBPROJETO INTERDISCIPLINAR “QUÍMICA DA VIDA E DO AMBIENTE” FOI DESENVOLVIDO EM UMA ESCOLA DE ENSINO INTEGRAL (PEI). NESTE CONTEXTO, O OBJETIVO DESTE TRABALHO FOI DISCUTIR AS PERSPECTIVAS DOS RESIDENTES FRENTE ÀS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NO PRP VISANDO COMPREENDER A CONTRIBUIÇÃO DESTE PROGRAMA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. A METODOLOGIA UTILIZADA PARA ESTE RELATO DE EXPERIÊNCIA FOI PAUTADA NA PESQUISA QUALITATIVA E A UTILIZOU-SE COMO INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS, UM QUESTIONÁRIO ELABORADO PELA FERRAMENTA DO GOOGLE FORMS. OS PRINCIPAIS RESULTADOS APONTAM QUE 45% DOS RESIDENTES DESTACARAM A IMPORTÂNCIA DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS PROPORCIONADAS PELO PRP, LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO AS INTERAÇÕES ENTRE RESIDENTE/RESIDENTE, RESIDENTE/PROFESSOR PRECEPTOR E RESIDENTE/ESCOLA. APENAS 12% DOS RESIDENTES RELATARAM ASPECTOS POSITIVOS PARA SUA CONSTRUÇÃO ENQUANTO DOCENTES RELATIVOS À APRENDIZAGEM NA PANDEMIA. CONCLUI-SE QUE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DENTRO DO PRP FORAM IMPORTANTES, AINDA QUE EM CONTEXTO REMOTO, POIS A INTERAÇÃO ENTRE RESIDENTES, ESCOLA E A PROFESSORA PRECEPTORA PROMOVEU UMA PARCELA EXPRESSIVA DE EXPERIÊNCIAS PRIMORDIAIS PARA A CONSTRUÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE DOS RESIDENTES." "modalidade" => "Relato de Experiência(RE)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => "FORMAÇÃO DOCENTE, ENSINO REMOTO, PRÁTICA PEDAGÓGICA, RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA, " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV163_MD3_SA108_ID2597_18112021234519.pdf" "created_at" => "2022-04-04 18:24:16" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "DANIELA SOUZA DE OLIVEIRA" "autor_nome_curto" => "DANI" "autor_email" => "daniela.oliv@usp.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO - USP" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "viii-enalic" "edicao_nome" => "Anais do VIII ENALIC" "edicao_evento" => "VIII ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS / VII SEMINÁRIO DO PIBID / II SEMINÁRIO DO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA" "edicao_ano" => 2021 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2021" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "611c1d1b356ae_17082021173331.jpg" "data_publicacao" => "2022-04-06" "edicao_publicada_em" => "2021-07-19 16:45:40" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }