A CONTRIBUIÇÃO DA REDE SOCIAL TWITTER PARA A
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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NESSE CONTEXTO, O PROFESSOR DEIXA DE SER APENAS UM REPETIDOR DE\r\n CONTEÚDO, E SE TORNA O RESPONSÁVEL POR DESPERTAR A CURIOSIDADE E JUNTAR AS FERRAMENTAS NECESSÁRIAS PARA\r\n A MELHOR COMPREENSÃO DE SEUS ALUNOS, COM O AUXÍLIO DE NOVAS METODOLOGIAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS DE\r\n ENSINO, AUMENTANDO ASSIM AS OPÇÕES E A QUALIDADE DA AÇÃO, DE FORMA INOVADORA E DIFERENCIADA\r\n (OLIVEIRA; MOURA; SOUSA, 2015). A PARTIR DA PERCEPÇÃO DE QUE O SIMPLES CONTATO DO APRENDIZ DA\r\n DOCÊNCIA COM O CONTEÚDO TÉCNICO NÃO É SUFICIENTE, É IMPORTANTE PENSAR EM UM DESENVOLVIMENTO QUE\r\n CONSIGA ABRANGER UM ACERVO DE ATRIBUTOS, COMO QUESTÕES DA VIDA COTIDIANA, COMPETÊNCIAS SOCIAIS, EM\r\n UMA PREPARAÇÃO PARA ESSA MUDANÇA CONTEXTUAL “QUE LHE DÊ A CONHECER OS ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DO\r\n SEU CAMPO DE TRABALHO PARA QUE POSSA COMEÇAR COM O MÍNIMO DE SEGURANÇA O SEU PERCURSO PROFISSIONAL”\r\n (CUNHA, 2009, P. 1051). 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