A INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO: UMA AUTOETNOGRAFIA DE UM ALUNO DE PÓS-GRADUAÇÃO
"2022-04-06" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 84572 "edicao_id" => 176 "trabalho_id" => 313 "inscrito_id" => 388 "titulo" => "A INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO: UMA AUTOETNOGRAFIA DE UM ALUNO DE PÓS-GRADUAÇÃO" "resumo" => "A EDUCAÇÃO BÁSICA TEM RECEBIDO MUDANÇAS EM SUAS DIRETRIZES. APESAR DOS ESFORÇOS EM BUSCAR A MELHORIA DA QUALIDADE, EXISTEM MUITAS CONTROVÉRSIAS EM RELAÇÃO AS POLÍTICAS PÚBLICAS QUE REGEM A ÁREA. NESTE CONTEXTO, A EDUCAÇÃO VOLTADA PARA FORMAÇÃO DE PESQUISADORES, MUITAS VEZES, SE TORNA LIMITADA. ESTE CENÁRIO, DIFICULTA O PREPARO INICIAL PARA A PESQUISA DE ESTUDANTES EGRESSOS DO ENSINO MÉDIO. A INICIAÇÃO CIENTIFICA NO ENSINO MÉDIO (ICEM) PROPÕE LEVAR A CIÊNCIA PARA OS ALUNOS ANTES DESTE DO INGRESSO NA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR, NÃO APENAS ENVOLVENDO-OS EM PESQUISA, MAS DEMONSTRANDO SUA IMPORTÂNCIA E ESTRATÉGIAS DE BUSCA DE INFORMAÇÕES DE CUNHO CIENTÍFICO. NESTE SENTIDO, ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO SÃO CHAMADOS PARA AUXILIAR NESTE PROCESSO COMO COORIENTADORES, ASSIM COMO, CONTRIBUIR NOS ENCONTROS ENTRE OS ICEM E OS ORIENTADORES. ENTENDE-SE QUE É ESSENCIAL AVALIAR ESTE PROCESSO. EMPREGOU-SE NESTE ESTUDO A ANÁLISE DE PRÁTICA, REALIZADA EM UM ENCONTRO (AULA) COM A TEMÁTICA TIPOS DE PESQUISA. A EXPERIÊNCIA DE COORIENTAÇÃO É IMPORTANTE PARA A FORMAÇÃO DO PÓS-GRADUANDO. AS AULAS E ENCONTROS TORNAM-SE MAIS ATRATIVAS PARA OS ALUNOS DA ICEM, POIS JÁ COMEÇAM A SE APROXIMAR DO FUNCIONAMENTO DO AMBIENTE ACADÊMICO. ANALISANDO ESTE ENCONTRO, O COORIENTADOR ENCONTROU LIMITAÇÕES E POTENCIALIDADES EM SUA AULA, MAS TAMBÉM, REUNIU SUBSÍDIOS DE COMO SUPERAR AS DIFICULDADES NESTE PROCESSO DE FORMAÇÃO CIENTÍFICA." "modalidade" => "Relato de Experiência(RE)" "area_tematica" => "ET 05: Educação, linguagens, tecnologias e valores" "palavra_chave" => "INICIAÇÃO CIENTÍFICA, ENSINO MÉDIO, ANÁLISE DE PRÁTICAS, , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV163_MD3_SA105_ID388_26102021161347.pdf" "created_at" => "2022-04-04 18:24:16" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "HEITOR PERRUD TARDIN" "autor_nome_curto" => "HEITOR" "autor_email" => "heitor21perrud@gmail.com" "autor_ies" => "UNESP" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "viii-enalic" "edicao_nome" => "Anais do VIII ENALIC" "edicao_evento" => "VIII ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS / VII SEMINÁRIO DO PIBID / II SEMINÁRIO DO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA" "edicao_ano" => 2021 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2021" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "611c1d1b356ae_17082021173331.jpg" "data_publicacao" => "2022-04-06" "edicao_publicada_em" => "2021-07-19 16:45:40" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 84572 "edicao_id" => 176 "trabalho_id" => 313 "inscrito_id" => 388 "titulo" => "A INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO: UMA AUTOETNOGRAFIA DE UM ALUNO DE PÓS-GRADUAÇÃO" "resumo" => "A EDUCAÇÃO BÁSICA TEM RECEBIDO MUDANÇAS EM SUAS DIRETRIZES. APESAR DOS ESFORÇOS EM BUSCAR A MELHORIA DA QUALIDADE, EXISTEM MUITAS CONTROVÉRSIAS EM RELAÇÃO AS POLÍTICAS PÚBLICAS QUE REGEM A ÁREA. NESTE CONTEXTO, A EDUCAÇÃO VOLTADA PARA FORMAÇÃO DE PESQUISADORES, MUITAS VEZES, SE TORNA LIMITADA. ESTE CENÁRIO, DIFICULTA O PREPARO INICIAL PARA A PESQUISA DE ESTUDANTES EGRESSOS DO ENSINO MÉDIO. A INICIAÇÃO CIENTIFICA NO ENSINO MÉDIO (ICEM) PROPÕE LEVAR A CIÊNCIA PARA OS ALUNOS ANTES DESTE DO INGRESSO NA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR, NÃO APENAS ENVOLVENDO-OS EM PESQUISA, MAS DEMONSTRANDO SUA IMPORTÂNCIA E ESTRATÉGIAS DE BUSCA DE INFORMAÇÕES DE CUNHO CIENTÍFICO. NESTE SENTIDO, ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO SÃO CHAMADOS PARA AUXILIAR NESTE PROCESSO COMO COORIENTADORES, ASSIM COMO, CONTRIBUIR NOS ENCONTROS ENTRE OS ICEM E OS ORIENTADORES. ENTENDE-SE QUE É ESSENCIAL AVALIAR ESTE PROCESSO. EMPREGOU-SE NESTE ESTUDO A ANÁLISE DE PRÁTICA, REALIZADA EM UM ENCONTRO (AULA) COM A TEMÁTICA TIPOS DE PESQUISA. A EXPERIÊNCIA DE COORIENTAÇÃO É IMPORTANTE PARA A FORMAÇÃO DO PÓS-GRADUANDO. AS AULAS E ENCONTROS TORNAM-SE MAIS ATRATIVAS PARA OS ALUNOS DA ICEM, POIS JÁ COMEÇAM A SE APROXIMAR DO FUNCIONAMENTO DO AMBIENTE ACADÊMICO. ANALISANDO ESTE ENCONTRO, O COORIENTADOR ENCONTROU LIMITAÇÕES E POTENCIALIDADES EM SUA AULA, MAS TAMBÉM, REUNIU SUBSÍDIOS DE COMO SUPERAR AS DIFICULDADES NESTE PROCESSO DE FORMAÇÃO CIENTÍFICA." "modalidade" => "Relato de Experiência(RE)" "area_tematica" => "ET 05: Educação, linguagens, tecnologias e valores" "palavra_chave" => "INICIAÇÃO CIENTÍFICA, ENSINO MÉDIO, ANÁLISE DE PRÁTICAS, , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV163_MD3_SA105_ID388_26102021161347.pdf" "created_at" => "2022-04-04 18:24:16" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "HEITOR PERRUD TARDIN" "autor_nome_curto" => "HEITOR" "autor_email" => "heitor21perrud@gmail.com" "autor_ies" => "UNESP" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "viii-enalic" "edicao_nome" => "Anais do VIII ENALIC" "edicao_evento" => "VIII ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS / VII SEMINÁRIO DO PIBID / II SEMINÁRIO DO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA" "edicao_ano" => 2021 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2021" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "611c1d1b356ae_17082021173331.jpg" "data_publicacao" => "2022-04-06" "edicao_publicada_em" => "2021-07-19 16:45:40" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }