A FORMAÇÃO DOCENTE NO PERÍODO PANDÊMICO SOB A PERSPECTIVA INVENTIVA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID
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DEVIDO À NECESSIDADE DE ADAPTAÇÃO AO ENSINO MEDIADO POR TECNOLOGIAS FORAM DESENVOLVIDAS ATIVIDADES BASEADAS NO CONCEITO DE FORMAÇÃO INVENTIVA QUE OPORTUNIZOU AOS LICENCIANDOS A AUTONOMIA NECESSÁRIA PARA REPENSAR A PRÁTICA DOCENTE BUSCANDO ALTERNATIVAS PARA SUPERAR OS OBSTÁCULOS GERADOS PELO CENÁRIO PANDÊMICO. FORAM SUBMETIDOS RESUMOS EXPANDIDOS AO XXIV SIMPÓSIO NACIONAL DO ENSINO DE FÍSICA, AO II ENCONTRO CONJUNTO PIBID – RP DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO E À XIX SEMANA DE GRADUAÇÃO DA UERJ, TOTALIZANDO NOVE TRABALHOS PRODUZIDOS PELO GRUPO EM 11 MESES DE ATIVIDADES. EMBORA A PANDEMIA TENHA IMPOSTO NOVOS DESAFIOS À FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FOI POSSÍVEL SUPERAR AS BARREIRAS DO DISTANCIAMENTO SOCIAL E REALIZAR O PROJETO COM RESULTADOS POSITIVOS." 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