A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
DE QUÍMICA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DE LITERATURA
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NESTE SENTIDO, AS FORMAÇÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SÃO EXTREMAMENTE VÁLIDAS, POIS, ENTENDE-SE NESTE ESTUDO QUE O PROFESSOR DEVE ESTAR PREPARADO PARA ATENDER A DIVERSIDADE DE UMA SALA DE AULA. ASSIM, DADA À RELEVÂNCIA QUE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES TEM NA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA, O OBJETIVO DESTE ESTUDO É REALIZAR UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA, A FIM DE IDENTIFICAR COMO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA ESTÁ SENDO DISCUTIDA E TRABALHADA EM FORMAÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO DE QUÍMICA. CONSIDERANDO ESTE OBJETIVO, ELENCOU-SE A REVISTA QUÍMICA NOVA NA ESCOLA PARA IDENTIFICAÇÃO DOS ESTUDOS QUE SERÃO INCLUÍDOS NA REVISÃO. NA AMOSTRAGEM OBTIDA, FORAM RECUPERADOS 3 ESTUDOS QUE ATENDERAM AOS CRITÉRIOS DE INCLUSÃO E EXCLUSÃO, SENDO ESTES CONSIDERADOS APTOS À ANÁLISE. 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