TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL NA INLUSÃO ESCOLAR
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A PESQUISA É DE NATUREZA QUALITATIVA DO TIPO DESCRITIVA. PARTICIPARAM DESTE ESTUDO CINCO PROFESSORES, SENDO QUATRO DO SEXO FEMININO E UM DO SEXO MASCULINO NA FAIXA ETÁRIA ENTRE 31 A 40 ANOS, TODOS COM FORMAÇÃO INICIAL EM PEDAGOGIA. O TRABALHO FOI REALIZADO EM CINCO ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE TERESINA-PI. O INSTRUMENTO UTILIZADO NA PESQUISA FOI A ENTREVISTA SEMIESTRUTURADA. ENTRE OS RESULTADOS ENCONTRADOS, VERIFICOU-SE A NECESSIDADE DE FORMAÇÃO CONTINUADA E ESPECÍFICA PARA OS PROFESSORES DE AEE, A AQUISIÇÃO DE RECURSOS MODERNOS E ESPECÍFICOS PARA PESSOAS COM PARALISIA CEREBRAL, ASSIM COMO EVIDENCIA QUE OCORREM AVANÇOS SIGNIFICATIVOS A PARTIR DO USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA COM PESSOAS COM PARALISIA CEREBRAL." 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