ABORDAGEM DA CONCORDÂNCIA NOMINAL EM LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS DOS ANOS INICIAIS
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UTILIZOU-SE COMO REFERENCIAL AUTORES QUE DISCUTEM A CONCORDÂNCIA NOMINAL DO PONTO DE VISTA DESCRITIVO E FUNCIONALISTA. A REALIZAÇÃO DO TRABALHO JUSTIFICA-SE NA IMPORTÂNCIA DE ESTUDAR A CONCORDÂNCIA NOMINAL DE FORMA APROFUNDADA DESDE OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA COMPREENDER A COMPOSIÇÃO E ESTRUTURA DAS SENTENÇAS, BEM COMO OS PROCESSOS DE CONCORDÂNCIA E SENTIDO NA PRODUÇÃO DE FRASES E TEXTOS. COM BASES NOS RESULTADOS ENCONTRADOS, OBSERVA-SE QUE AS PROPOSTAS DE ATIVIDADES REFERENTES AO ENSINO DA CONCORDÂNCIA NOMINAL SÃO ABORDADAS DE FORMA SUPERFICIAL E SEM APROFUNDAMENTO DOS CONTEÚDOS, NÃO PERMITINDO REFLETIR ACERCA DOS DIVERSOS USOS DA LÍNGUA NOS MAIS VARIADOS CONTEXTOS. DESSA FORMA, É IMPORTANTE APRESENTAR ATIVIDADES QUE ESTIMULEM A PERCEPÇÃO DAS DIVERSAS POSSIBILIDADES E USOS DA LÍNGUA." 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