Artigo VII CONEDU - Conedu em Casa

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      UMA ESCOLA TÉCNICA NO NOROESTE PAULISTA
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      O USO DE TÉCNICAS DA BIOTECNOLOGIA, COMO A MANIPULAÇÃO DO DNA PARA A GERAÇÃO DE SERES\r\n
      TRANSGÊNICOS AVANÇOU MUITO RECENTEMENTE E SE TORNOU UM ASSUNTO IMPORTANTE DE SER DEBATIDO NA\r\n
      SOCIEDADE E, CONSEQUENTEMENTE, NAS ESCOLAS. O OBJETIVO FOI ANALISAR OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS E\r\n
      A ARGUMENTAÇÃO DOS ALUNOS DE 3º ANO DO ENSINO MÉDIO SOBRE O TEMA TRANSGÊNICOS. UTILIZAMOS A\r\n
      METODOLOGIA DA MEDIAÇÃO DIALÉTICA PARA A APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA, COMPOSTA POR\r\n
      4 ETAPAS: RESGATANDO, PROBLEMATIZANDO, SISTEMATIZANDO E PRODUZINDO. NA ETAPA RESGATANDO FOI\r\n
      POSSÍVEL OBSERVAR QUE OS ALUNOS RELACIONAM OS TRANSGÊNICOS A MODIFICAÇÕES, ALIMENTOS E\r\n
      MUTAÇÕES. QUANDO SOLICITADOS A SOLUCIONAR O PROBLEMA SOBRE A ROTULAGEM DOS PRODUTOS\r\n
      TRANSGÊNICOS, OS ALUNOS ARGUMENTARAM SOBRE O DIREITO DO CONSUMIDOR, MARKETING DAS EMPRESAS\r\n
      E SAÚDE. NA ETAPA PRODUZINDO, ELABORAM MAPAS CONCEITUAIS QUE EM GERAL FORAM BEM\r\n
      ESTRUTURADOS E APONTARAM AS INTER-RELAÇÕES EXISTENTES ENTRE OS PRODUTOS TRANSGÊNICOS,\r\n
      MANIPULAÇÃO GENÉTICA E AS VANTAGENS E DESVANTAGENS ASSOCIADAS À ESSA BIOTECNOLOGIA.\u{A0} POR FIM,\r\n
      OBSERVOU-SE QUE MESMO COM AS LIMITAÇÕES IMPOSTAS PELA PANDEMIA COVID-19, QUE NOS LEVOU A\r\n
      UMA ADAPTAÇÃO PARA O ENSINO REMOTO, QUE FOI POSSÍVEL REALIZAR AS ATIVIDADES PROPOSTAS JÁ QUE OS\r\n
      ALUNOS ENVOLVIDOS ERAM MUITO PARTICIPATIVOS NAS AULAS E NO RETORNO DAS ATIVIDADES PROPOSTAS
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