Artigo Anais do VI CONAPESC

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      ESSE ARTIGO TRATA-SE DE UM RELATO DE EXPERIÊNCIA ATRAVÉS DE UMA PROPOSIÇÃO DE ATIVIDADE\r\n
      PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE SOCIOLOGIA, QUE TÊM POR OBJETIVO RELATAR A PRÁTICA DA AULA DE CAMPO\r\n
      E A SUA IMPORTÂNCIA PARA A REFLEXÃO SOCIOLÓGICA DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. É UM RELATO\r\n
      SUGESTIVO QUE VISA CONTRIBUIR COM O DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS E FERRAMENTAS PARA O DOCENTE DE SOCIOLOGIA NA ELABORAÇÃO DE SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. A ESTRATÉGICA PEDAGÓGICA SE\r\n
      BASEIA NA TÉCNICA DA AULA DE CAMPO, PROCEDIMENTO ESSE MUITO UTILIZADO EM DIVERSAS PROPOSTAS\r\n
      DIDÁTICAS DE VÁRIAS DISCIPLINAS ACADÊMICAS E ESCOLARES. A METODOLOGIA UTILIZADA FOI A OBSERVAÇÃO\r\n
      DE CAMPO DAS ATIVIDADES E ANÁLISE QUALITATIVA DAS OBSERVAÇÕES REALIZADAS NAS AULAS DE SOCIOLOGIA\r\n
      DA EEM PLÁCIDO ADERALDO CASTELO, LOCALIZADA NO MUNICÍPIO DE CARIRIAÇU-CE, NA REGIÃO\r\n
      METROPOLITANA DO CARIRI CEARENSE. ESSA PROPOSTA DE ATIVIDADE VÊM SENDO DESENVOLVIDA DESDE\r\n
      2015 NA REFERIDA CIDADE, VERIFICA-SE NOS ALUNOS UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CONCEITOS\r\n
      SOCIOLÓGICOS, DESTACANDO A RELAÇÃO SUJEITO E CULTURA E A PRÁTICA DA METODOLOGIA DA OBSERVAÇÃO DE\r\n
      CAMPO COMO INSTRUMENTO NESSA RELAÇÃO ENSINO/APRENDIZAGEM.
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