UTILIZAÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA PROPOSTA PARA O 6° ANO DO ENSINO DO FUNDAMENTAL
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ATUALMENTE NOS DEPARAMOS EM UM CONTEXTO DE FORTE NEGAÇÃO DA CIÊNCIA E DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, QUE DESCONSIDERAM QUE A CIÊNCIA FAZ PARTE DA HISTÓRIA DO HOMEM E DE SEU DESENVOLVIMENTO AO LONGO DO TEMPO. NESSE SENTIDO, VEMOS A RELEVÂNCIA DE DESENVOLVER E TRABALHAR CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA, EM ESPECIAL NO ENSINO FUNDAMENTAL. A UTILIZAÇÃO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS TRAZ UMA DINÂMICA DIFERENTE PARA A ABORDAGEM DO ENSINO E APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS. O MÉTODO ADOTADO PARA A PESQUISA INICIALMENTE É O CARÁTER BIBLIOGRÁFICO, ALÉM DE POSSUIR ELEMENTOS DE ANÁLISE DOCUMENTAL, JÁ QUE ANALISAMOS DOCUMENTOS NORTEADORES DO CURRÍCULO ESCOLAR. O FATO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS, JÁ ESTAREM NA ROTINA DA MAIORIA DAS CRIANÇAS E DOS ADOLESCENTES, CONSISTE QUE O PRODUTO A SER CRIADO TEM O PROPÓSITO DE SER UTILIZADO COM AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS DOS CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS." 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