O PRESENTE TRABALHO BUSCA REFLETIR SOBRE AS TRANSFORMAÇÕES NA POLÍTICA PARA OS LIVROS DIDÁTICOS DE SOCIOLOGIA A PARTIR DAS PROPOSIÇÕES CURRICULARES CONSTRUÍDAS COM BASE NA REFORMA DO ENSINO MÉDIO (2017) E DAS FORMULAÇÕES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR – BNCC (2018). TEM COMO REFERENCIAL TEÓRICO O CONCEITO DE CURRÍCULO NA PERSPECTIVA DE SILVA (2010) E BASIL BERNSTEIN (1996). DESTA FORMA, COMPREENDE OS DOCUMENTOS CURRICULARES E OS DESENHOS DE LIVROS DIDÁTICOS NÃO COMO UM CAMPO NEUTRO, MAS TERRITÓRIO DE DISPUTAS. TRATA-SE DE PESQUISA EXPLORATÓRIA DO TIPO DOCUMENTAL QUE TEM COMO OBJETIVO ANALISAR O CENÁRIO ATUAL DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E SEUS IMPACTOS NA ESTRUTURA DOS LIVROS DIDÁTICOS VOLTADOS A DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA.