METODOLOGIAS DE ENSINO VOLTADAS À EDUCAÇÃO DA COMUNIDADE SURDA
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FELIZMENTE, NOVAS METODOLOGIAS FORAM SENDO DESENVOLVIDAS PARA INCLUIR O ALUNO SURDO NO SISTEMA EDUCACIONAL E UM GRANDE AVANÇO FOI A CRIAÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS E SEU ESTABELECIMENTO COMO PRIMEIRA LÍNGUA (L1) E A LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA (L2). ENTRETANTO, UM NÚMERO CONSIDERÁVEL DE PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO AINDA SENTE DIFICULDADE AO LECIONAR PARA ALUNOS SURDOS E TRANSFEREM, MESMO QUE DE FORMA INDIRETA, A RESPONSABILIDADE DO ENSINO E APRENDIZAGEM PARA O TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LIBRAS. A FALTA DE COMUNICAÇÃO ENTRE SURDOS E PROFESSORES COMPROMETE SIGNIFICATIVAMENTE O PROCESSO DE APRENDIZAGEM. SENDO ASSIM, O REFERIDO ESTUDO TEM POR OBJETIVO ELENCAR AS METODOLOGIAS DE ENSINO EFICAZES APLICADAS A COMUNIDADE SURDA. DIVERSAS METODOLOGIAS ESTÃO SENDO ESTUDADAS COM RESULTADOS SIGNIFICATIVAMENTE POSITIVOS. 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