PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ANDRÉ VIDAL DE NEGREIROS SOBRE A FAUNA DA CAATINGA, EM CUITÉ - PB
"2020-12-10 10:13:23" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 72800 "edicao_id" => 148 "trabalho_id" => 134 "inscrito_id" => 565 "titulo" => "PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ANDRÉ VIDAL DE NEGREIROS SOBRE A FAUNA DA CAATINGA, EM CUITÉ - PB" "resumo" => "A CAATINGA É O ÚNICO BIOMA TOTALMENTE BRASILEIRO, SENDO LOCALIZADO NA REGIÃO NORDESTE, SUA ÁREA TOTAL COMPREENDE OS ESTADOS DA PARAÍBA, PERNAMBUCO, CEARÁ, RIO GRANDE DO NORTE, SERGIPE, BAHIA, PIAUÍ, MARANHÃO, ALAGOAS E O NORTE DE MINAS GERAIS. APRESENTA UMA RICA BIODIVERSIDADE E ALTO GRAU DE ENDEMISMO, PORÉM, ESSA BIODIVERSIDADE, AINDA, É POUCO CONHECIDA E ESTUDADA. NESSE SENTIDO SEGUNDO OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (1998) A ESCOLA TEM UM PAPEL MUITO IMPORTANTE NO QUE SE REFERE AO CONHECIMENTO DESSE BIOMA. DIANTE DESSA PROBLEMÁTICA O TRABALHO TEM COMO OBJETIVO INVESTIGAR SE A TEMÁTICA DA CAATINGA ESTÁ SENDO ABORDADA NA SALA DE AULA, BEM COMO, AVALIAR A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO OITAVO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ANDRÉ VIDAL DE NEGREIROS, LOCALIZADA NA CIDADE DE CUITÉ-PB, SOBRE A COMPOSIÇÃO FAUNÍSTICA DA CAATINGA. PARA ISSO FOI ELABORADO UM QUESTIONÁRIO A PARTIR DE PESQUISAS EM ARTIGOS, REVISTAS E MONOGRAFIAS E COMPOSTO POR QUESTÕES OBJETIVAS, AS QUAIS FORAM DIVIDIDAS NAS SEGUINTES CATEGORIAS: ABORDAGEM DO TEMA NAS AULAS, LOCAL ONDE OS ALUNOS OBTÊM INFORMAÇÕES E CONHECIMENTO DOS ALUNOS SOBRE O REFERIDO TEMA. DIANTE DISTO PERCEBEU-SE QUE A TEMÁTICA DA CAATINGA ESTÁ SENDO ABORDADA NA SALA DE AULA, PORÉM DE FORMA SUPERFICIAL, PROVAVELMENTE, APENAS PARA SEGUIR COM A SEQUÊNCIA DO LIVRO DIDÁTICO, POR ISSO O CONHECIMENTO DOS ALUNOS MOSTROU-SE LIMITADO, FAZENDO-SE NECESSÁRIO UMA ABORDAGEM MAIS APROFUNDADA SOBRE O TEMA E UTILIZANDO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO FORMA DE SENSIBILIZAÇÃO PARA PRESERVAÇÃO DESSE BIOMA." "modalidade" => "Comunicação Oral (Artigo Completo)" "area_tematica" => "AT 01: Pesquisa em Ensino de Ciências (Biologia, Química, Física) e Matemática" "palavra_chave" => "CAATINGA, BIODIVERSIDADE, COMPOSIÇÃO FAUNÍSTICA, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV138_MD1_SA18_ID565_04072020153226.pdf" "created_at" => "2020-12-11 08:02:07" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ROBENILDA MOREIRA DA SILVA" "autor_nome_curto" => "ROBENILDA M. DA SILVA" "autor_email" => "rbnilda@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE (UFCG)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-conapesc" "edicao_nome" => "Anais do V CONAPESC" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências" "edicao_ano" => 2020 "edicao_pasta" => "anais/conapesc/2020" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "5fd21ef3c4d39_10122020101323.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2020-12-10 10:13:23" "publicacao_id" => 28 "publicacao_nome" => "Anais do Conapesc" "publicacao_codigo" => "2525-6696" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 72800 "edicao_id" => 148 "trabalho_id" => 134 "inscrito_id" => 565 "titulo" => "PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ANDRÉ VIDAL DE NEGREIROS SOBRE A FAUNA DA CAATINGA, EM CUITÉ - PB" "resumo" => "A CAATINGA É O ÚNICO BIOMA TOTALMENTE BRASILEIRO, SENDO LOCALIZADO NA REGIÃO NORDESTE, SUA ÁREA TOTAL COMPREENDE OS ESTADOS DA PARAÍBA, PERNAMBUCO, CEARÁ, RIO GRANDE DO NORTE, SERGIPE, BAHIA, PIAUÍ, MARANHÃO, ALAGOAS E O NORTE DE MINAS GERAIS. APRESENTA UMA RICA BIODIVERSIDADE E ALTO GRAU DE ENDEMISMO, PORÉM, ESSA BIODIVERSIDADE, AINDA, É POUCO CONHECIDA E ESTUDADA. NESSE SENTIDO SEGUNDO OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (1998) A ESCOLA TEM UM PAPEL MUITO IMPORTANTE NO QUE SE REFERE AO CONHECIMENTO DESSE BIOMA. DIANTE DESSA PROBLEMÁTICA O TRABALHO TEM COMO OBJETIVO INVESTIGAR SE A TEMÁTICA DA CAATINGA ESTÁ SENDO ABORDADA NA SALA DE AULA, BEM COMO, AVALIAR A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO OITAVO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ANDRÉ VIDAL DE NEGREIROS, LOCALIZADA NA CIDADE DE CUITÉ-PB, SOBRE A COMPOSIÇÃO FAUNÍSTICA DA CAATINGA. PARA ISSO FOI ELABORADO UM QUESTIONÁRIO A PARTIR DE PESQUISAS EM ARTIGOS, REVISTAS E MONOGRAFIAS E COMPOSTO POR QUESTÕES OBJETIVAS, AS QUAIS FORAM DIVIDIDAS NAS SEGUINTES CATEGORIAS: ABORDAGEM DO TEMA NAS AULAS, LOCAL ONDE OS ALUNOS OBTÊM INFORMAÇÕES E CONHECIMENTO DOS ALUNOS SOBRE O REFERIDO TEMA. DIANTE DISTO PERCEBEU-SE QUE A TEMÁTICA DA CAATINGA ESTÁ SENDO ABORDADA NA SALA DE AULA, PORÉM DE FORMA SUPERFICIAL, PROVAVELMENTE, APENAS PARA SEGUIR COM A SEQUÊNCIA DO LIVRO DIDÁTICO, POR ISSO O CONHECIMENTO DOS ALUNOS MOSTROU-SE LIMITADO, FAZENDO-SE NECESSÁRIO UMA ABORDAGEM MAIS APROFUNDADA SOBRE O TEMA E UTILIZANDO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO FORMA DE SENSIBILIZAÇÃO PARA PRESERVAÇÃO DESSE BIOMA." "modalidade" => "Comunicação Oral (Artigo Completo)" "area_tematica" => "AT 01: Pesquisa em Ensino de Ciências (Biologia, Química, Física) e Matemática" "palavra_chave" => "CAATINGA, BIODIVERSIDADE, COMPOSIÇÃO FAUNÍSTICA, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV138_MD1_SA18_ID565_04072020153226.pdf" "created_at" => "2020-12-11 08:02:07" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ROBENILDA MOREIRA DA SILVA" "autor_nome_curto" => "ROBENILDA M. DA SILVA" "autor_email" => "rbnilda@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE (UFCG)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-conapesc" "edicao_nome" => "Anais do V CONAPESC" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências" "edicao_ano" => 2020 "edicao_pasta" => "anais/conapesc/2020" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "5fd21ef3c4d39_10122020101323.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2020-12-10 10:13:23" "publicacao_id" => 28 "publicacao_nome" => "Anais do Conapesc" "publicacao_codigo" => "2525-6696" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }