A ORALIDADE E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
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As reflexões orientam-se pelos pressupostos da Sociolinguística Educacional (BORTONI-RICARDO, 2004, 2005, 2006), e pelos estudos de Castilho (1998), Marcuschi (2001) entre outros, que discutem sobre a temática. Faz-se necessária uma maior abertura da escola para o uso da oralidade em sala de aula, em que seja adotada uma visão de língua como um feixe de variedades, para que se promova uma melhor compreensão e aceitação das diferenças dialetais por parte de alunos e professores." 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