O PRESENTE ESTUDO TEM COMO OBJETIVO PRINCIPAL ANALISAR SE OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS ESTÃO
CONSEGUINDO PROGRAMAR SUAS AULAS REMOTAS CONFORME O NOVO MODELO DEFINIDO PELA BASE
NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC). PARA A REALIZAÇÃO DO ARTIGO, FOI ELABORADO UM
QUESTIONÁRIO CONTENDO QUATRO PERGUNTAS ABERTAS SOBRE A TEMÁTICA: “BASE NACIONAL COMUM
CURRICULAR NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM TEMPOS DE AULAS REMOTAS”. FOI ESCOLHIDA UMA AMOSTRAGEM
DE CINCO PARTICIPANTES PARA A OBTENÇÃO DOS RESULTADOS. COM A ANÁLISE DAS RESPOSTAS VERIFICOU-SE
QUE ALGUNS PROFESSORES AINDA NÃO ESTÃO TRABALHANDO COM A NOVA PROPOSTA DE ENSINO ELABORADA
PELA BNCC. ALÉM DE TEREM DEMONSTRADO DIFICULDADES PARA DESENVOLVEREM NAS AULAS REMOTAS AS
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS EXIGIDAS PELA BASE.