Essa pesquisa teve por objetivo analisar e classificar a abordagem socioambientais no conteúdo do livro de ciências do ensino fundamental que trata sobre os aspectos sociais e culturais do ser humano. A análise foi por meio de leitura minuciosa do conteúdo do livro para identificar os textos que tenham abordagens que contribuam para a Educação Ambiental do aluno e, em seguida, classificá-lo como geradores de comportamentos egoístas, altruístas ou biosféricos entre os alunos e sua relação com o ambiente. Observou-se que o livro possui pouca abordagem que propiciem o ensino da Educação Ambiental do aluno. Além disso, os dois textos que incluíam um despertar para a Educação Ambiental são limitados e pode gerar uma percepção egoística no aluno em relação ao ambiente.