EXPERIÊNCIANDO O ENSINO DE PORTUGUÊS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
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O objetivo do trabalho é apresentar propostas para um caminho aberto à uma boa aula de português, esperando com esta desenvolver um ser crítico e reflexivo, atento para a leitura e escrita, assim como um ser pensante e interpretativo. A metodologia desenvolvida se deu com uma pesquisa de caráter qualitativo, onde fizemos observações de aulas do professor supervisor de estágio bem como analisamos nossa própria prática como estágiarias na turma do 5° ano do Ensino fundamental. Os aportes teóricos que utilizamos como referencias foram: Antunes (2003); Brasil (2012); Brasil (2001); Coelho (2000); Geraldi (2011); Marote (2000); Pauliukonis (2006)." 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